православие в чайковском

Payday Loans

Ничтожно влияние церкви на молодёжь или огромно? Усиливаются позиции православия или ослабляются? Хорошо быть атеистом или плохо? Вредна ли религия или, наоборот, полезна? Чтобы разрешить эту дилемму и ответить на непростые, но актуальные на сегодняшний день вопросы, в интеллектуальном поединке на городских дебатах школьной лиги встретились старшеклассники общеобразовательных школ Чайковского муниципального района.

Организатором дебатов, которые проходят в Чайковском уже в течение двух лет, является Новый образовательный центр. Встречи проходят четыре раза в году, и школьники участвуют в них по желанию. 7-я встреча старшеклассников состоялась 16 апреля и была посвящена теме «Как влияет религия на нашу жизнь?»  Так как желающих посоревноваться в интеллектуальных боях набралось более 100 человек, что явилось рекордом для клуба дебатов школьной лиги, состязание проходило сразу в двух аудиториях НОЦа – актовом зале и библиотеке. На участие в интеллектуальной игре было заявлено 8 команд из школ № 10, 7, 1, 8, 4, 2, НОЦа и Фокинской школы.

Тематика очередных интеллектуальных встреч была предложена чайковским духовенством, поэтому в состав жюри, кроме преподавателей и учащихся городских школ были приглашены представители от Чайковского благочиния: священник Иоанн Зылёв, диакон Роман Лесников, преподаватель Воскресной школы Константин Муран.

Дебаты проходили в форме игры. Мировоззрения, которые командам приходилось защищать, доставались им не по желанию, а по жребию. Поэтому те позиции, которые ребята отстаивали, не обязательно совпадали с теми убеждениями, которых они придерживались. Например, команда школы №4 отстаивала позицию, что атеистом быть хорошо, а команда НОЦа утверждала обратное, что атеистом быть плохо. Школа №2 защищала мнение, что «Религия вредна», а Фокинская школа, что – «Религия полезна».

Как пояснил ведущий мероприятия Пётр Васильевич Логинов, учитель обществознания НОЦ, участвуя в такой захватывающей интеллектуальной игре, ребята учатся размышлять, общаться, без агрессии и излишних эмоций выслушивать мнение соперника и аргументированно высказывать точку зрения, которую им приходится защищать, проявлять интеллектуальные, коммуникативные способности и достойно относиться к итогам.

По регламенту дебатов, сначала выступали спикеры команд, затем команды задавали друг другу вопросы, а жюри, в свою очередь, оценивало, насколько  убедительно и верно старшеклассникам удавалось защищать свои позиции.

Вопросы ребята придумывали сами. Некоторые из них были сформулированы достаточно грамотно, а иные вызывали улыбку. Например, среди вопросов встречались такие: «Если Бог один, то почему люди воюют?», «Как атеизм развивает человека духовно?», «Если завтра исчезнут все религии, что потеряете вы?», «Если люди созданы по подобию Божию, а Бог есть любовь, то почему люди такие жестокие?» и так далее.

«Я действую на основе своей веры…»

Конечно, правила дебатов, а в частности, то обстоятельство, что некоторым старшеклассникам пришлось доказывать позиции, приверженцами которых они не являлись, внесло некоторую путаницу в их рассуждения и, может быть, даже отдалило от понимания истины. Как призналась педагог школы №4, отстаивать позицию - «Атеистом быть хорошо» ученикам было очень тяжело. Например, спикер команды школы №4 Надежда Полонянкина, поразившая жюри и аудиторию красноречием, убедительностью и оригинальностью приводимых в пользу атеизма аргументов, атеисткой себя не считает, но и не уверена в том, что Бог на самом деле существует. «Я не могу верить в то, и отрекаться от того, чего я точно не знаю, - объясняет девушка личное отношение к этому вопросу, - в принципе, мир непознаваем. Я не бросаюсь из крайности в крайность, а придерживаюсь позиции, что, возможно, существуют какие-то силы, но верю - в себя и действую по своим убеждениям, на основе своей веры».

Команде Фокинской школы в данном вопросе «кривить душой» не пришлось. «Нам повезло, - признался Андрей Шульга, представитель села Фоки, - мы вытянули и защищали родную для себя тему, потому что большинство из нас – верующие. Многие дети в Фоках посещают церковь». Андрей занимается театральным искусством в Фокинском клубе – поёт и танцует. Перед выступлениями, чтобы не разволноваться на сцене, он прибегает к помощи молитв. «Вера помогает мне преодолевать трудности и в жизни, и в учёбе, и на сцене», - утверждает юноша.

Базис развития России – Православное христианство.

В заключение мероприятия преподаватель Воскресной школы при храме Святой Троицы Константин Эдуардович Муран попросил старшеклассников задуматься над тем, благодаря каким многовековым духовным традициям доныне здравствует наша страна, и сколько великих имён, неразрывно связанных с православием, существует в истории России? «Основополагающим вектором развития России является православие, - говорил преподаватель, - Православие – это основа нашей культуры, искусства, литературы, архитектуры и так далее. Без знания о том, что такое православие, понять русских писателей в полном объёме невозможно…

Когда самолёт начинает проваливаться в воздушную яму, неверующих в его салоне не остаётся, нет неверующих и на войне, поэтому так или иначе, некая религиозность присутствует в каждом человеке. Мы победили в Великой Отечественной войне, потому что наш народ – это носитель традиций Александра Невского, Дмитрия Донского, Александра Суворова, Михаила Кутузова и других полководцев, которые были православными христианами. И говорить о том, что эти люди были рабами с низким уровнем «IQ», неспособными на самостоятельные решения, по меньшей мере – некорректно.

Быть верующим человеком, это не значит быть фанатиком, это не значит быть человеком с низким «IQ». Как известно, Исаак Ньютон был верующим человеком и, более того, он был известным богословом и своим основным трудом считал вовсе не открытие законов, а богословские труды. Верующим был и Энштейн и многие другие великие учёные.

Мы готовы изучать высшую математику, физику и так далее, а изучать собственную культуру и базис нашего развития – православное христианство мы не желаем. Надо расширять свой кругозор. Нам надо использовать волю для того, чтобы стать людьми высоконравственными. Может быть, при этом мы не будем ходить в церковь, и будем отвергать церковные уставы, но знать православие и понимать, что происходит с нашей страной с точки зрения христианской нравственности, нам совершенно  необходимо».

Дебаты - возможность к познанию нового.

По мнению, ведущего и организатора дебатов Петра Васильевича Логинова, недостаточная осведомлённость старшеклассников в вопросах религии – это не результат слабой подготовки, а, скорее всего, - недостаток жизненного опыта ребят. «И это нормально, - утверждает педагог, - Они ещё слишком юны, чтобы рассуждать на такие  сложные темы». Порой и взрослому человеку бывает трудно разобраться в философском понимании тех или иных религиозных вопросов. Но, всё-таки, подготовка к дебатам, как пояснил Пётр Васильевич, дала ребятам некие знания, на которые они впоследствии будут опираться. Готовясь к интеллектуальному поединку, старшеклассники обращались не только к помощи Интернета, они читали Библию, проводили дискуссии в школах и даже неоднократно приглашали священников на лекции. Выслушав мнения компетентных людей, учителей, многие из ребят задумались, и стали более серьёзно относиться к вопросам веры. «Мы никогда окончательных точек не ставим, - пояснил педагог, - Сверхзадача дебатов – заставить школьников думать, размышлять. Ребята должны уйти с дебатов с большим количеством вопросов».

Елена Владимирова.